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孩子的英语黄金期是3-6岁学习英语有这些好处

更新时间:2018年-12月-02日

  现在一般小学在3年级开始上英语课,很多家长都觉得“分数至上”的教育体制让孩子青少儿阶段的成长很辛苦,所以更愿意对学龄前孩子采用“放养”的方式,让他们过一个快乐的童年。那么,“彻底玩乐”的童年是最合理的安排吗?

  据调查,孩子在3-6岁时是英语学习的黄金期,这个年龄段的孩子对声音敏感度较高,右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节具有很大可塑性。

  这就是为什么孩子在学英语时常常能很快模仿到纯正的语音语调,而成人则由于母语听音辨音习惯的影响,很难达到同样的效果。

  美国语言教育学家克拉申认为, 认知的发展对第二语言的学习有滞后的影响。儿童和成人的第二语言的学习涉及不同的过程。

  成年人开始学习外语,他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量,接受所学语言。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比,儿童的母语语言习惯还没养成,母语发音尚未定形,口腔肌肉弹性好。人的发音器官,与身体其他器官的发展一样,在青春期前皆处于发展状态,具有相当大的弹性。所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。

  孩子从出生后,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音,看到的影像,以及触摸到的东西,渐渐地组成有意义的概念,到了一二岁时,孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。

  孩子在这个阶段,往往记忆力、模仿力强,学习起来更轻松。学习双语的儿童,往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。同时,还丰富了知识,扩大了视野。

  语言的学习,需要靠时间来累积词汇量,而语法的掌握,也必须在时间和经验中修正改进,这样一来,词汇量越丰富,孩子就越能将意思表达清楚,而掌握语法的能力越好,孩子越能流畅地说英语。

  词汇维系着语音和语法,是构筑语言的基本单位,它是提高学习者语言水平的基石,如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习,是不可能学好英语的,一切必将成为无水之源,无本之木。

  所有父母都有这样的经验,孩子学习任何语言都是从听和说起步,逐步再过渡到读和写。然而,英语学习是一个长期积累的过程,所以,孩子学习英语最好采用自然拼读启蒙法。自然拼读是国际主流的英语学习方法,在英美国家已经有几百年的历史。

  孩子们真正需要掌握的是单词汉堡公式。如果用一句话描述单音节词的结构,我会说是“辅音+元音+辅音”。简称“辅元辅”结构。用一个形象的比喻,无疑是汉堡包啦。元音就是那层牛肉饼,辅音作为“面包片”放在两边。那么Tyger 训练孩子们拼读单音节词的独到之处在于不是急着学发音,而是帮助孩子们掌握好单词汉堡公式。

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